недостатки всех работ в области теории человеческого капитала, которые связаны с тем, что в качестве объясняющих факторов экономистами привлекаются исключительно характеристики самого работающего¹. Кроме того, в своем количественном анализе экономисты-неоклассики стремятся учесть социальноэкономические факторы, действующие в начальный период, а не в период трудовой активности работника. (Правда, этого нельзя сказать об их теоретическом анализе). Все те факторы дифференциации заработной платы, которые связаны со структурой спроса на рабочую силу, не находят себе места в исследованиях неоклассиков. Действие этих факторов и попадает у них под рубрику «случайных», «несистематических».

В целом следует заметить, что исследования, подобные рассмотренным выше, находятся на стыке самых различных дисциплин - экономики, социологии, антропологии, психологии. В конечном счете, они стремятся к объяснению роли наследственности и внешней среды в процессе формирования человеческой личности. Однако серьезные различия в количественных оценках настолько очевидны, что пока сложно говорить о едином теоретическом подходе к взаимосвязи между уровнем получаемого образования и качественными характеристиками работника.

Использованная литература

1. Бэккер Г. Экономический анализ и человеческое поведение // THESIS, зима, 1993.

2. Бабич А. М., Егоров Е. В. Экономика и финансирование социально-культурной сферы. - Казань, 1996.

3. Вебер М. Класс, статус, партия // Социальная стратификация (отв. ред. Белановский С. А.). Вып. 1. М., 1992.

4. Вебер М. Основные понятия стратификации // СОЦИС, 1994, № 5.

5. Гудков Л. Кризис высшего образования в России // Экономические и социальные перемены. Мониторинг общественного мнения ВЦИОМ. № 4, 1998.

6. Доклад о развитии человеческого потенциала в Российской Федерации за 1998 год. М., 1998.

7. Доклад о развитии человека за 1998 год. Нью-Йорк, 1998.

8. Дятлов С. А. Теория человеческого капитала СПб., 1996.

9. Заславская Т. И., Рывкина Р. В. Социология экономической жизни. Новосибирск, 1991.

1 0. Капелюшников Р. И. Современные буржуазные концепции формирования рабочей силы. М., 1981.

11. Лапорт Б., Швейцер Дж. Образование и подготовка кадров // Рынок труда и социальная политика в Центральной и Восточной Европе. Под ред. Н. Барра. М., 1997.

12. Моргунов В. И. Цены и эффективность вложений в подготовку рабочей силы. СПб., 1992.

¹  Автор не разделяет скептической оценки М. Грановеттером использования аппарата неоклассической теории, который уже был успешно использован в анализе проблем рынка труда, причем не только экономистами.